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【二年级语文如何预习】

更新时间:2024-04-13 21:15:48
问题描述:【二年级语文如何预习】
董安磊回答:网友采纳

  我一直被一个问题所困惑:为什么同一个老师教出的学生,在学习能力的差异却很大呢?之后我请教了学校领导和不少老教师,答案归根结底就只有一个,那就是学习习惯的差异.我个人认为,学生良好学习习惯的养成,首先就要从学会预习入手,引导学生由被动到主动,逐步养成良好的预习习惯,从中体会语文的“滋味”.所以在本学期的第一课,我就教孩子怎样去预习,以下是我在语文预习中的一些建议:1、读(3遍)朗读是语文教学的一大重点,尤其是有感情朗读更是为孩子的口语交际,写作打下一个很好的基础.二年级孩子处在机械记忆占主导地位,这个时期强化记忆的知识不容易忘记,而朗读不失为一种较好的记忆手段.更为重要的是,在朗读中,他的口、眼、耳、脑、心的并用,这对培养他的善于动脑不也是有益处的吗?2、标生字条上的生字都是要求会读内容,本册要求会认的字四百多(还是最低要求),可见孩子的压力大,任务重,所以在平时预习中,通过文中圈字、字上标音的方法,培养孩子的自信心,从而在课堂中能大胆发言,大胆带读,这对乐于学习态度奠定了良好的基础.3、写田字格中的生字都是要求孩子会写得内容,本册共三百多个字.课标要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写.所以我建议让孩子通过查部首的方法,让孩子在积累词语的基础上,了解这个字的结构部首.附:词语最好能积累3个以上,最好写在书的两侧,这样方便孩子朗读.(利用词语记忆生字,也是提高识字的一大办法.)4、想在预习中,如果孩子遇到不理解的词语或句子,可以在后面用?号勾出,方便课堂听讲.古人说的好,“大疑则大悟、小疑则小悟、不疑则不悟”.二年级是小学阶段识字的高峰期,很多孩子能以适应,为了能给孩子们打个好扎实的基础,还需要各位家长一起努力,希望在孩子起步预习时,你们能伸出援助之手,我相信在我们的配合下,孩子一定会快速的养成预习这个好习惯.有了好的学习习惯,我们还在担心什么呢?

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